Le thème de la traite négrière était
au programme pour toutes les classes de quatrième et a été abordé en français et en histoire-géographie.
Divers documents (articles de presse, textes de philosophes, bandes dessinées...) ont été mis à la disposition des élèves afin qu'ils puissent réaliser un travail individuel sur cette thématique. Le remplissage d'un questionnaire devait en effet faire l'objet d'un premier devoir.
Après validation des réponses en classe, ce questionnaire a servi de base à la constitution d'un dossier qui allait permettre la réalisation d'un
jeu de rôle. Il s'agissait de
donner la parole aux victimes de la traite Atlantique à travers un descendant d'esclave ayant embarqué sur le navire « la Suzanne Marguerite ».
Ce projet avait plusieurs objectifs concernant les élèves :
- faire preuve d'autonomie,
- rechercher et sélectionner des informations utiles,
- rédiger de façon cohérente et
- savoir utiliser ses compétences informatiques.
Il a également permis aux jeunes d'être sensibilisés aux principaux droits de l'Homme et du citoyen et de
développer une culture humaniste.
