L'Irlande au coeur des problématiques contemporaines

Origine du projet :
Le Lycée Joliot Curie s'inscrit dans une logue tradition d'échange avec les pays anglophones. Les Etats Unis depuis une quinzaine d'années, l'Angleterre par intermittence et l'Irlande en 1995 ont été le but de voyages linguistiques dans la cité scolaire. Depuis 3 ans une équipe d'enseignants a fait le choix de travailler en interdisciplinarité sur des objets d'étude communs comme les conflits mondiaux. Parallèlement une section européenne a vu le jour en septembre 2009 (Anglais /SVT). Nous proposons l'étude de l'Irlande à travers le prisme de l'histoire-géographie, des SVT et de l'anglais afin de proposer une vision complète, à la fois traditionnelle et moderne, d'un pays européen anglophone autre que la Grande-Bretagne.

Objectifs éducatifs:

Les élèves se trouveront exposés à la langue anglaise, à l'écrit et à l'oral, dans des contextes variés. La langue deviendra plus qu'un objet d'étude, un outil pour accéder à d'autres savoirs. Ce travail transdisciplinaire se fera tout au long de l'année au cours de différentes séquences qui permettront aux élèves de compléter leurs savoirs et leurs savoir-faire dans divers domaines.

En Géographie et en SVT, les enseignants tenteront de faire découvrir d'autres réalités du développement durable tels que les enjeux énergétiques avec l'éolien, l'utilisation de la tourbe ou encore les enjeux de l'écotourisme. Notre objectif est de ne pas se concentrer exclusivement sur les seuls aspects environnementaux. Il sera aussi possible de comparer l'utilisation des ressources énergétiques locales et de comparer avec ce qui se passe dans les régions françaises qui partagent les mêmes caractéristiques (l'Aisne et les ressources du bois-énergie, le chauffage par la Biomasse, le choix de l'éolien...), impact de l'exploitation d'une tourbière sur ressource en eau, aussi comprendre comment s'est formée cette ressource fossile et quel est l'effet de son utilisation comme combustible sur le réchauffement climatique.

L'Irlande est un pays peu connu des élèves si ce n'est à travers quelques clichés culturels ou sportifs, l'actualité met parfois en exergue mais de manière imparfaite ce pays (referendum sur l'UE, crise financière...Il s'agira aussi de travailler sur des patrimoines historiques communs mais perçus de manière différentes comme les héritages des colonisations (anglaise sur l'Irlande et française sur l'Afrique), les héritages des deux conflits mondiaux, l'affirmation identitaire des irlandais. Nous pourrons aussi travailler sur le thème du « Celtic Tiger » et de l'évolution de cette idée dans l'UE de 2010

Démarche méthodologique:

Les enseignants, par des réunions fréquentes identifieront des thèmes communs de recherche et chacun les travaillera selon sa sensibilité. Ce projet est avant tout un projet de classe en 1° S ou les élèves de section européenne jouent un rôle important.
L'objectif est de faire réaliser par les élèves un livret regroupant les thèmes étudiés en Histoire-Géographie, en Anglais et en SVT. Celui-ci serait évalué par l'équipe enseignante qui pourra ensuite s'appuyer dessus pour reprendre l'étude de ces thèmes.

Les élèves du lycée devront, dans les 4 disciplines concernées, étudier leur programme disciplinaire en étroite relation avec les cultures locales et nationales. En anglais : Le programme de première recommande l'étude d'un ou de plusieurs pays anglophone(s) afin de faciliter l'apprentissage de la langue par le biais de la culture et de l'histoire. En SVT : En première S, le programme propose de s'appuyer sur les observations de terrain pour réaliser une étude de la géologie et de la morphologie de la végétation et de voir comment un paysage spécifique peut s'inscrire dans les mentalités. Ce séjour en Irlande permettra de réaliser ces observations et plus précisément d'aborder les thèmes suivants en accord avec le programme. L'intérêt de la section européenne Anglais / SVT jouera ici un rôle essentiel dans l'engagement des élèves. En Histoire Géographie, le lien interculturel se fera par l'étude du cadre européen commun aux deux états, par l'analyse d'approches diverses du développement durable phénomène de plus en plus présent dans les deux sociétés. Enfin en Français les élèves travailleront sur une approche littéraire de quelques auteurs anglophones.