L'inspiration est venue du projet réalisé à Bangkok par l'école secondaire de Satri Si Suiuothai ; il s'agissait de créer, avec les sixièmes du collège Gabriel Goussault, une carte environnementale sur la communauté de communes de Vibraye permettant de répertorier et de localiser des actions liées au développement durable parmi lesquelles : les déchèteries, le recyclage, les stations d'épuration, les sites naturels protégés, les parcours de biodiversité, les producteurs bio, les AMAP (Associations pour le Maintien d'une Agriculture Paysane), les actions des municipalités, les associations d'entraide...
1ère étape : Rencontrer Gora N'Diaye, responsable de l'association sénégalaise « Jardins d'Afrique » et du projet de ferme école agrobiologique de Kaydara. Comprendre comment l'homme peut vivre des produits de la terre tout en respectant l'environnement.
2ème étape : Enquêter sur les initiatives locales en rapport avec le développement durable. Des recherches seront menées par les élèves, certaines de façon individuelle, d'autres par groupes afin d'amener les élèves à s'approprier les actions qui existent.
3ème étape : Faire connaître le résultat des recherches par un affichage de la carte environnementale légendée dans le collège, par une édition papier distribuée dans toutes les mairies de la communauté de communes de Vibraye et par une édition numérique de cette carte sous la forme d'un site internet sollicitant les internautes pour enrichir le site.
L'objectif est que les élèves connaissent également mieux leur environnement proche, ses ressources, sa gestion, et les choix qu'il faut faire pour l'avenir (réfléchir sur sa propre action, consommer de manière plus réfléchie).
La démarche prévue a autant d'importance que le thème du projet: c'est une organisation participative qui sera mise en place en classe dès la rentrée pour les sixièmes, grâce à:
- La création d'une table ronde hebdomadaire pour la mise en commun des idées et projets
- La mise en place d'une boîte à idée
- Des responsabilités d'élèves prenant en charge à tour de rôle la présidence de la Table Ronde et les tâches choisies
- Un travail en groupes collaboratifs organisés
- La création d'un site internet appelant à la participation d'autres écoles (sous la forme d'un Wiki participatif, par exemple)
