Les élèves déficients visuels organisent un spectacle qu'ils réalisent avec des jeunes voyants. Ce spectacle sera présenté au Mexique lors d'un voyage scolaire. Mais tout au long de l'année, les élèves ont préparé leur représentation avec des élèves voyants des écoles alentour. Le spectacle sera le résultat du travail d'ateliers réguliers (musique, théâtre, cirque, danse). Les élèves de l'atelier journal écriront des reportages sur le voyage au Mexique et créeront une édition spéciale du journal ainsi qu'un film retraçant leurs expériences là-bas.
Ce projet est l'occasion d'approfondir la thématique du Mexique dans toutes les matières. Pendant l'année, les élèves ont appris à en connaître les différents aspects (langue, cuisine, géographie...). Ils ont aussi correspondu avec de jeunes élèves mexicains, partenaires du spectacle.
Les jeunes devaient bien sûr savoir utiliser les connaissances acquises à l'Ecole, mais surtout entrer en contact avec d'autres en dépassant leur handicap.
La démarche a pour but de montrer que les jeunes déficients visuels peuvent s'adapter et participer à un projet commun avec des voyants. L'idée est vraiment de permettre l'intégration sociale des handicapés visuels et de passer outre les différences.
